ASPECTOS IMPORTANTES PARA TENER UN BUEN PAPEL DOCENTE
Tarea 4 - EL PAPEL DOCENTE
ADRIANA
PUENTES
CODIGO:
37685433.
DIANA
CAROLINA GARCÍA URIBE
CODIGO:
53093744.
DORIS
CLOVETH URIBE
CODIGO:
28078531.
LADY
VIVIANA REMOLINA
CODIGO:
1005181514.
XIOMARA
MACÍAS GARNICA
CODIGO:
10606110.
GRUPO
COLABORATIVO N° 16
TUTORA
UNIVERSIDAD
NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)
AREA
DE DESARROLLO SOCIO AFECTIVO Y MORAL
MAYO DE 2018
Este blog tiene como propósito, dar a conocer la importancia del papel del docente en la formación
socio-afectiva y moral de la niñez, ya que, el docente es quien propicia la
formación de los estudiantes de manera integral.
Desde la educación temprana se puede
lograr que nuestros niños tengan ese desarrollo integral, ya que, desde las
estrategias docentes los niños crean confianza y fortalecen aspectos importante
como la estructura de la personalidad, autonomía e interacción con su contexto
social y cultural, por lo anterior en este blog encontrara información acerca
de tres ejes pedagógicos (Identidad, autonomía y convivencia) además de algunos
desarrollo a fortalecer en diferentes etapas junto a algunas estrategias
docentes que apoyan en este proceso.
EJES PEDAGÓGICOS
IDENTIDAD
La identidad es el conjunto de
características, actitudes, competencias y capacidades que definen a una
persona. Se va construyendo en los primeros años de vida, empieza cuando el
niño toma conciencia de sí mismo como una persona diferente a quienes lo
rodean, e intenta definirse a sí mismo. Su entorno familiar, las interacciones
y el contexto en el que se desarrolla influyen, en gran medida, en la formación
de su identidad personal.
Se forjan casi desde el momento
en el que nace, sus características emocionales, sus rasgos físicos, si es de
temperamento fuerte o al contrario es más pasivo o tranquilo, si llora mucho o
llora poco, entonces se va analizando su personalidad y de igual manera se forja
su identidad y esto es lo que lo hace diferentes a los demás
DESARROLLOS A FORTALECER
Cada niño y niña deben sentirse
capaz de hacer las actividades y sus aprendizajes deben ser implementados
para así ir acomodándose a los mismos, que el dinamismo pueda hacerlos actuar
acertadamente.
Que se desarrolle como
individuo, persona, y ser social que tiene derechos y responsabilidades
Los niños crean ese vínculo
cercano hacia los padres, familiares o maestros, lo cual debe ser una
experiencia bastante enriquecedora para el niño, en el sentido en el que el
niño pueda hallar no solo en los padres sino en los maestros como agentes
socializadores, esos seres que les brinden seguridad y los cuales contribuyan
al desarrollo de su identidad.
Reconocerse como persona única
e independiente dentro de su contexto social o cultural.
ESTRATEGIAS DOCENTES
Los docentes pueden ejercer en el
aula de clase muchas alternativas que sean de agrado para los niños, tales
como:
Realizar actividades artísticas, de dibujo o de
pintura en la que se les permitan a los niños expresarse libremente por medio del
arte.
Realizar visitas dirigidas a ferias y
festivales, donde puedan ver, degustar algunos alimentos o dulces y realizar
juegos distintos y nuevos a los antes vistos.
Realizar salidas de campo para
que el niño pueda interactuar con el medio ambiente y así pueda fortalecer su
autoconocimiento.
Crear juegos exploratorios de
cuerpo humano para que el niño identifique su género masculino o femenino.
Es la capacidad que tiene el
ser humano para construir su vida de manera autónoma enlazada con la
dependencia o vínculos afectivos con los demás, respetando normas establecidas
en su contexto formativo o cultural, es decir es la forma en que cada individuo
actúa, piensa o decide de manera independiente, de forma libre, siendo
consciente de la responsabilidad a la hora de crear vínculos con otros ya que
se debe respetar las reglas que tengan
en el contexto cultural, teniendo en cuenta los principios inculcados en el
núcleo familiar y demás entornos pertinentes. Dentro de este rango se puede
establecer que los niños y las niñas son esos agentes por los cuales se debe
programar recursos propios para su integra formación.
DESARROLLOS A FORTALECER
El niño y la niña pueda adaptarse fácilmente a nuevos entornos, como el educativo, en donde sus padres, los primeros agentes de socialización y con los cuales ha generado ese vínculo, no van a estar junto con él
Plantear actividades que exijan la resolución de problemas
Enseñarle a ponerse por sí mismo la camisa, el pantalón, a peinarse, a comer solo o a realizar cierta actividad en la cual requiere esfuerzos propios, que lo obliguen a pensar y encontrar una solución.
Evitar que dependan
exclusivamente de nosotros para resolver los problemas.
El niño y la niña pueda adaptarse fácilmente a nuevos entornos, como el educativo, en donde sus padres, los primeros agentes de socialización y con los cuales ha generado ese vínculo, no van a estar junto con él
Promover el ser participativo
para así generar interacciones enriquecidas y afectuosas con otros pares y con
el medio en el que se vive, creando así una personalidad capaz de decidir y
escoger en su proceder.
ESTRATEGIAS DOCENTES
Enseñarle a ponerse por sí mismo la camisa, el pantalón, a peinarse, a comer solo o a realizar cierta actividad en la cual requiere esfuerzos propios, que lo obliguen a pensar y encontrar una solución.
El docente debe incluir al niño en tareas sencillas dentro del aula, para que se adapten y tengan confianza a la hora de interactuar con los demás, creando responsabilidad en la toma de decisiones y motivando a los individuos a ser conscientes de su proceder, por medio de la socialización
Fase o proceso por medio del
cual el ser humano se reconoce a sí mismo y a otras personas como miembros de
una comunidad, ya que por medio de esto, logra establecer relaciones amistosas
para sentirse parte de esta, por lo tanto acata y pone en práctica las reglas,
costumbres y valores culturales compartidos en el contexto, de esta manera se
crean relaciones interpersonales, que forman a una persona social e integra, la
cual actúa en pro del bienestar individual y colectivo, en este proceso de
convivencia se crean relaciones basadas en el respeto y la tolerancia.
Desarrollar la inteligencia
emocional
DESARROLLOS A FORTALECER
Motivar a los niños a compartir
con los demás compañeros y sus docentes en las diferentes actividades,
respetando las normas y reconociendo reglas establecidas de la escuela.
Desarrollar la habilidad de crear relaciones de confianza
y respeto por los demás.
Expresar libremente su opinión
sobre alguna circunstancia, siempre
respetando a los demás.
ESTRATEGIAS DOCENTES
Invitarlo a participar en
actividades sociales
El maestro debe siempre
escuchar y tomar en cuenta la decisión de sus estudiantes, sobre si algo le
gusta o le disgusta, si quiere hacer alguna actividad o no.
Realizar obras de teatros donde
puedan socializar y convivir con sus pares y docentes.
Crear talleres donde los niños
expresen algo sobre sí mismo.
Los docentes deben tomar en
cuenta las peticiones y necesidades de sus estudiantes
CONCLUSIONES
El papel del docente en el
desarrollo socio-afectivo y moral durante la primera infancia se necesita mucho
ya que ellos son quienes se esfuerzan por poder dar distintas enseñanzas a cada
uno de sus estudiantes, cada docente se apropia de diferentes estructuras las
cuales manejan para que sus alumnos puedan tener un apto desarrollo en la
infancia, los niños y niñas también se establecen distintos retos los cuales
junto a sus maestros logran acertadas disciplinas que los llevan a fomentar más
confianza y dinamismo en el estudio.
El maestro como educador del
futuro debe asumir el reto de como formador pedagogo para construir en sus
estudiantes una sociedad más humana, también implementándose actividades que
potencialice su desarrollo socioemocional y personal. Es de vital importancia
que los docentes de este siglo generen espacios pedagógicos donde los niños
sientan ganas de compartir con sus compañeros con la implementación de juegos
didácticos acompañados de actividades ludico-pedagógicas.
Como futuros maestros, es
fundamental el conocer como podemos llegar a fortalecer o alcanzar un
desarrollo altamente significativo en nuesttos niños, dependiendo de su edad y
de sus capacidades, fortalecer ejes relevantes como su identidad, autonomía y
su convivencia todo con el fin de permitirle al niños tener una vida acoplada a
la sociedad, un ser capaz de vivir y convivir con los que le rodean.
BIBLIOGRAFIA
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Carvajal, M., Gómez, L., Barbosa, S., Betancourt, C. & Valderrama, N. (2010).
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Gamboa, D. (2016). El
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Conte, R (2011) Yo solito-Canción
Infantil. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=A2AFWhMJwns
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